ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ НА БАЗЕ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

В статье представлена педагогическая система инженерно-графической подготовки студентов технических вузов, базирующаяся на использовании электронного учебно-методического комплекса. Теоретическим и методологическим ядром рассматриваемой педагогической системы является разработанная авторами компьютерная компетентностно-модульная технология формирования у студентов машиностроительных специальностей совокупности профессиональных инженерно-графических компетенций в процессе их обучения дисциплине «Компьютерная графика». Используемая при преподавании компьютерной графики трехмерная твердотельная система «КОМПАС-3D» позволяет студентам проводить проектирование на уровне твердотельных моделей с привлечением мощных конструкторских библиотек и современного математического аппарата для проведения необходимых расчетов, 3D-технология с помощью средств анимации позволяет имитировать перемещение в пространстве элементов проектируемого изделия.

Показана эффективность использования систем автоматизированного проектирования для формирования у студентов профессиональных инженерно-графических компетенций. Дано научное обоснование совокупности профессиональных инженерно-графических компетенций специалиста машиностроительного профиля, которые должны быть развиты и сформированы у студентов в результате освоения курса компьютерной графики. Отмечено, что мультимедийная технология обучения с помощью программных и технических средств обеспечивает уникальную возможность имитировать образы реальных объектов, явлений и процессов.

В статье представлен также электронный учебно-методический комплекс, разработанный и используемый авторами в курсе компьютерной графики, который представляет собой интегративную совокупность методических разработок дидактического, энциклопедического и прикладного назначения, универсальное средство организации и поддержки учебного процесса и самостоятельной творческой работы студентов. Структурные компоненты электронного учебно-методического комплекса, размещенные на внешнем носителе и на сервере локальной компьютерной сети, позволяют осуществлять информационно-развивающий, деятельностный и личностно-ориентированный подходы к процессу формирования профессиональных инженерно-графических компетенций у студентов. Приведены результаты педагогического эксперимента по выявлению эффективности разработанной системы формирования профессиональных инженерно-графических компетенций, которые подтверждают целесообразность ее использования.