Frontier Materials & TechnologiesFrontier Materials & TechnologiesFrontier Materials & Technologies2782-40392782-6074Togliatti State University784Educational SciencesПедагогические наукиMODERN ASSESSMENT OF EDUCATIONAL RESULTS IN PROFESSIONAL SCHOOLСОВРЕМЕННОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИArtamonovaEkaterina ValerjevnaАртамоноваЕкатерина Валерьевна
Russian Federation

candidate of pedagogical sciences, associate professor, Department of Foreign languages

кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Иностранные языки»

Artamonova_ek@mail.ruKazan State Power Engineering University, KazanКазанский государственный энергетический университет, Казань3103201411982002012202220122022https://vektornaukitech.ru/jour/article/view/784

This article covers the questions of the monitoring of students' knowledge and the evaluation, as a component of the control of students' knowledge results in  education. We define basic characteristics of the evaluation and present some classification of this process. We show the problems connected with Russian practice of modern assessment of students' knowledge and present some decisions of the allocated problems.

Статья освещает вопросы оценивания образовательных результатов в современном профессиональном образовании. Приводятся основные классификационные признаки и структурно-содержательные  характеристики данного процесса. Дается оценка современного состояния оценочной практики в профессиональном образовании, выделяются проблемы современного оценивания и факторы, указывающие на необходимость централизованной модернизации данного процесса.

quality of educationmonitoring of students' knowledgeassessment of students' educational resultsclassification of assessmentконтроль качества образовательных результатовоцениваниеклассификация оценивания1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 2. - Казань: Изд-во Каз. Ун-та, 1998. – 318 с.Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 2. - Казань: Изд-во Каз. Ун-та, 1998. – 318 с.2. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1984. - 296 с.Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально педагогическое исследование. – М.: Педагогика, 1984. - 296 с.3. Перовский Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школе. - М.: Изд-во Академия педагогических наук РСФСР., 1960. – 511с.Перовский Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школе. - М.: Изд-во Академия педагогических наук РСФСР., 1960. – 511с.4. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М.: Изд-во Дом Шалвы Амонашвили, 1995. -496с.Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. – М.: Изд-во Дом Шалвы Амонашвили, 1995. -496с.5. Остапенко А.А. Теоретические основы моделирования системы школьной оценки в условиях федеральных экспериментов [http://center.fio.ru/method/Resources].Остапенко А.А. Теоретические основы моделирования системы школьной оценки в условиях федеральных экспериментов [http://center.fio.ru/method/Resources].6. Кушнир А.М. Зачем ребенок приходит в школу? // Школьные технологии. -1997. -№ 6. - С. 97-112.Кушнир А.М. Зачем ребенок приходит в школу? // Школьные технологии. -1997. -№ 6. - С. 97-112.7. Фирсов В.В. Вопросы без ответов. Система оценки должна быть встроена в более широкую педагогическую парадигму // Школьное обозрение. - 2003. - №2. - С. 10Фирсов В.В. Вопросы без ответов. Система оценки должна быть встроена в более широкую педагогическую парадигму // Школьное обозрение. - 2003. - №2. - С. 108. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденную распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 № 1756-Р (п. 2).Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденную распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 № 1756-Р (п. 2).9. Словарь иностранных слов.-10-е изд., - М.: Рус.яз., 1983. – 608 с.Словарь иностранных слов.-10-е изд., - М.: Рус.яз., 1983. – 608 с.