Frontier Materials & TechnologiesFrontier Materials & TechnologiesFrontier Materials & Technologies2782-40392782-6074Togliatti State University728Educational SciencesПедагогические наукиSPECIFICS OF COMPETENCE- ACTIVITY APPROACH IN IMPOVING THE QUALITY OF FOOD PRODUCTION BACHELORSСПЕЦИФИКА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПИЩЕВОГО ПРОИЗВОДСТВАGavrilovaMaria IvanovnaГавриловаМария Ивановна
Russian Federation

aspirant

аспирант

masi.ru@mail.ruTogliatti State University, TogliattiТольяттинский государственный университет, Тольятти3006201421541570212202202122022https://vektornaukitech.ru/jour/article/view/728

This article analyzes the concept of "competence", "activity" and "competence-activity approach", considered as a new educational paradigm includes the task to ensure the introduction and adaptation of productive people in the world, requiring him of the problem, providing education, as social, personal and integrated result. 

Статья посвящена анализу понятий «компетенция», «деятельность» и «компетентностно-деятельностный подход», рассматриваемых в виде новой образовательной парадигмы включающей в себя задачи, обеспечивающие вступление и производительную адаптацию человека в мире, требуя от него постановки проблемы, обеспечивающей образования, как социального, личностного и интегрированного результата.

competencycompetence approachactivity-based approachcompetence-activity approachкомпетентностькомпетенциякомпетентностный подходдеятельностный подходкомпетентностно-деятельностный подход1. Barnett, R. The Limits of Competence. Knowledge, higher education and society / R. Barnett. – UK : Open University Press, 1994. – 205 p.Barnett, R. The Limits of Competence. Knowledge, higher education and society / R. Barnett. – UK : Open University Press, 1994. – 205 p.2. Dreyfus, S. E. A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition / S. E. Dreyfus, H. A. Dreyfus. – Washington : Storming Media, 1980. – 22 p.Dreyfus, S. E. A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition / S. E. Dreyfus, H. A. Dreyfus. – Washington : Storming Media, 1980. – 22 p.3. Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. / И.А. Зимняя. - 2003. - №5. — С. 34-42.Зимняя, И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования //Высшее образование сегодня. / И.А. Зимняя. - 2003. - №5. — С. 34-42.4. Зимняя, И. А., Ключевые компетентности как результативно- целевая основа компетептностного подхода в образовании. Авторская версия // Труда методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы»/ И.А. Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – 2004. – 20 с.Зимняя, И. А., Ключевые компетентности как результативно- целевая основа компетептностного подхода в образовании. Авторская версия // Труда методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы»/ И.А. Зимняя. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – 2004. – 20 с.5. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учебное пособие для педагогических вузов / Л. М. Митина. – Гриф УМО. – Москва : Academia, 2004. – 319 с.Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учебное пособие для педагогических вузов / Л. М. Митина. – Гриф УМО. – Москва : Academia, 2004. – 319 с.6. Долженко, О. Очерки по философии образования / О. Долженко. – М., 1995. – с.54.Долженко, О. Очерки по философии образования / О. Долженко. – М., 1995. – с.54.7. Шаров, А. С. Формирование ценностных ориентаций и поведение личности : учебное пособие для студентов педагогических вузов / А. С. Шаров. – Омск : Омский ГПУ, 1993. – 90 с.Шаров, А. С. Формирование ценностных ориентаций и поведение личности : учебное пособие для студентов педагогических вузов / А. С. Шаров. – Омск : Омский ГПУ, 1993. – 90 с.8. Щедровицкий, П.Г. Ситуация в области образования/ П.Г. Щедровицкий. – М.: 2000г - С. 23-24.Щедровицкий, П.Г. Ситуация в области образования/ П.Г. Щедровицкий. – М.: 2000г - С. 23-24.9. Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе : учебное пособие для студ. пед. ин-тов / Г. И. Щукина. – Москва : Просвещение, 1990. – 160 с.Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе : учебное пособие для студ. пед. ин-тов / Г. И. Щукина. – Москва : Просвещение, 1990. – 160 с.10. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования. – 2002. – № 6. – С. 11-40.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Вестник образования. – 2002. – № 6. – С. 11-40.11. Стратегия модернизации содержания общего образования : материалы для разработки документов по обновлению общего образования [Электронный ресурс]. – Москва : Мир книги, 2001. – 155 с. – Режим доступа : http://www.gouo.ru/pinskiy/books/strateg.pdf, свободный. – Загл. с экрана.Стратегия модернизации содержания общего образования : материалы для разработки документов по обновлению общего образования [Электронный ресурс]. – Москва : Мир книги, 2001. – 155 с. – Режим доступа : http://www.gouo.ru/pinskiy/books/strateg.pdf, свободный. – Загл. с экрана.12. Kompetenzen wicklumg Lernen im Wandel – Wandel durch Lernen – New York? Manchen – Berlin. 2000.Kompetenzen wicklumg Lernen im Wandel – Wandel durch Lernen – New York? Manchen – Berlin. 2000.13. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация : пер. с англ. / Дж. Равен. – Москва : Когито-Центр, 2002. – 395 с.Равен, Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация : пер. с англ. / Дж. Равен. – Москва : Когито-Центр, 2002. – 395 с.14. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – Москва : Знание, 1996. – 200 с.Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. – Москва : Знание, 1996. – 200 с.15. Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учебное пособие для педагогических вузов / Л. М. Митина. – Гриф УМО. – Москва : Academia, 2004. – 214 с.Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учебное пособие для педагогических вузов / Л. М. Митина. – Гриф УМО. – Москва : Academia, 2004. – 214 с.16. Фролов, Ю. В., Махотин Д.А. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. – С. 34-41.Фролов, Ю. В., Махотин Д.А. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 8. – С. 34-41.17. Делор, Ж. Л. Образование – сокрытое сокровище UNESCO / Ж. Л. Делор // Университетская книга. – 1997. – № 4. – С. 37.Делор, Ж. Л. Образование – сокрытое сокровище UNESCO / Ж. Л. Делор // Университетская книга. – 1997. – № 4. – С. 37.18. Епишева, О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода : книга для учителя / О. Б. Епишева. – Москва : Просвещение, 2003. – 223 с.Епишева, О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода : книга для учителя / О. Б. Епишева. – Москва : Просвещение, 2003. – 223 с.