<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="other" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">Frontier Materials &amp; Technologies</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">Frontier Materials &amp; Technologies</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Frontier Materials &amp; Technologies</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2782-4039</issn><issn publication-format="electronic">2782-6074</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Togliatti State University</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">712</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading"><subject>Гуманитарные науки</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject></subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">THE PROBLEM DEFINITION «MATURITY OF PERSONALITY»</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>К ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ»</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Gorbunova</surname><given-names>Olga Vladimirovna</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Горбунова</surname><given-names>Ольга Владимировна</given-names></name></name-alternatives><address><country country="RU">Russian Federation</country></address><bio xml:lang="en"><p>laboratory assistant of "Age and pedagogical psychology" chair, competitor </p></bio><bio xml:lang="ru"><p>лаборант кафедры «Возрастная и педагогическая психология», соискатель</p></bio><email>olgag46@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Samara State Academy of Social Sciences and Humanities, Samara</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, Самара</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-06-30" publication-format="electronic"><day>30</day><month>06</month><year>2014</year></pub-date><issue>2</issue><issue-title xml:lang="en"/><issue-title xml:lang="ru"/><fpage>88</fpage><lpage>91</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2022-11-30"><day>30</day><month>11</month><year>2022</year></date><date date-type="accepted" iso-8601-date="2022-11-30"><day>30</day><month>11</month><year>2022</year></date></history><permissions><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/></permissions><self-uri xlink:href="https://vektornaukitech.ru/jour/article/view/712">https://vektornaukitech.ru/jour/article/view/712</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>The paper presents a theoretical analysis of the concept of "maturity" from different perspectives. Each of the scientific points of view interprets the term "maturity" with respect to this field. The article describes the analysis of foreign and domestic approaches on the concept of "maturity of personality" such as the psychoanalytic approach, behavioral, cognitive, activity-based approach. The author's view and definition of maturity of the individual.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>В статье представлен теоретический анализ  понятия «зрелость» с различных точек зрения. Каждая из научных точек зрений трактует понятие «зрелость» относительно данной сферы. В статье изложен анализ зарубежных и отечественных подходов относительно понятия «зрелость личности» таких, как психоаналитический подход, бихевиоральный, когнитивный, деятельностный подход. Дается авторское представление и определение зрелости личности.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>maturity</kwd><kwd>the maturity of the individual</kwd><kwd>domestic and foreign approaches</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>зрелость</kwd><kwd>зрелость личности</kwd><kwd>отечественные и зарубежные подходы</kwd></kwd-group><funding-group/></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">1. Борисов А. Б. Большой экономический словарь. М.: Книжный мир, 2003. 895 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Борисов А. Б. Большой экономический словарь. М.: Книжный мир, 2003. 895 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B2"><label>2.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">2. Усанова Е.М. Формирование политической зрелости современной российской молодежи: Дис. ... канд. социол. наук. Саратов, 2005. 154 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Усанова Е.М. Формирование политической зрелости современной российской молодежи: Дис. ... канд. социол. наук. Саратов, 2005. 154 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B3"><label>3.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">3. Чанчаева Е.А., Карташова О.В. Биологическая зрелость и физическое развитие подростков алтайской национальности // Вестник Томского государственного университета. 2008, № 306. С. 158-160.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Чанчаева Е.А., Карташова О.В. Биологическая зрелость и физическое развитие подростков алтайской национальности // Вестник Томского государственного университета. 2008, № 306. С. 158-160.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B4"><label>4.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">4. Платон. Собрание сочинений / под общ. ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи. (Серия «Философское наследие»). М.: Мысль. Т. 4. 1994. 832 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Платон. Собрание сочинений / под общ. ред. А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи. (Серия «Философское наследие»). М.: Мысль. Т. 4. 1994. 832 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B5"><label>5.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">5. Аристотель. Риторика / пер. О. П. Цыбенко. Изд. 2, переработанное. М.: Лабиринт, 2007. 256 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Аристотель. Риторика / пер. О. П. Цыбенко. Изд. 2, переработанное. М.: Лабиринт, 2007. 256 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B6"><label>6.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">6. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Пер. с англ. Н.М. Никольской. М.: Совершенство, 1997. 208 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Пер. с англ. Н.М. Никольской. М.: Совершенство, 1997. 208 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B7"><label>7.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">7. Анисимов А. И., Киреева Н. Н. Проблема социально-психологического исследования профессионального здоровья личности // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. Выпуск №1 (13) 2010 . Санкт-Петербург, 2010. С. 73-79.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Анисимов А. И., Киреева Н. Н. Проблема социально-психологического исследования профессионального здоровья личности // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. Выпуск №1 (13) 2010 . Санкт-Петербург, 2010. С. 73-79.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B8"><label>8.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">8. Анцыферова Л.И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности // Вопросы психологии. 1978. №1. С. 3-24.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Анцыферова Л.И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности // Вопросы психологии. 1978. №1. С. 3-24.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B9"><label>9.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">9. Бордовская Н. В., Реан А. А. Психология и педагогика. Учеб. для вузов. СПб: Питер, 2006. 299 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Бордовская Н. В., Реан А. А. Психология и педагогика. Учеб. для вузов. СПб: Питер, 2006. 299 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B10"><label>10.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">10. Сухобская Г. С. Понятие «зрелость социально-психологического развития человека» в контексте андрагогики. // Новые знания. 2002. № 4. С. 17-20.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Сухобская Г. С. Понятие «зрелость социально-психологического развития человека» в контексте андрагогики. // Новые знания. 2002. № 4. С. 17-20.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B11"><label>11.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">11. Журавлев А. Л. "Социально-психологическая зрелость": обоснование понятия // Психологический журнал. 2007. № 2. С. 44-54.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Журавлев А. Л. "Социально-психологическая зрелость": обоснование понятия // Психологический журнал. 2007. № 2. С. 44-54.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B12"><label>12.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">12. Фрейд, Зигмунд. Основные психологические теории в психоанализе / пер. М. В. Вульф, А. А. Спектор. М.: АСТ, 2006. 400 с</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Фрейд, Зигмунд. Основные психологические теории в психоанализе / пер. М. В. Вульф, А. А. Спектор. М.: АСТ, 2006. 400 с</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B13"><label>13.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">13. Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. Э.Торндайк. Принципы обучения, основанные на психологии.- М.: ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1998. 704 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. Э.Торндайк. Принципы обучения, основанные на психологии.- М.: ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1998. 704 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B14"><label>14.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">14. Андерсон Дж. Когнитивная психология / пер. С. Комаров. Санкт-Петербург: «Питер», 2002. 496 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Андерсон Дж. Когнитивная психология / пер. С. Комаров. Санкт-Петербург: «Питер», 2002. 496 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B15"><label>15.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">15. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1977. 379 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1977. 379 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B16"><label>16.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">16. Выготский Л.С. Современные течения в психологии. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. 481 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Выготский Л.С. Современные течения в психологии. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. 481 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="B17"><label>17.</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="en">17. Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта: Наука, 1998. 168 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="ru">Бодалев А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта: Наука, 1998. 168 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list></back></article>
